ЕДУКАТИВНИ ЦЕНТАР „МИНА УЧЕЊЕ“ ОРГАНИЗОВАО МЕЂУНАРОДНУ КОНФЕРЕНЦИЈУ У САРАЈЕВУ
Циљеви Међународне конференције под називом „Будућност образовања – пројектима и умрежавањем до квалитета“, били су: повезивање предшколских установа, основних и средњих школа; представљање примера добре праксе и хоризонтална размена знања; унапређивање сопствених компетенција и израда заједничких пројеката, као и потписивање уговора о сарадњи и заједничко конкурисање на пројекте. Конференција, одржана од 22. до 24. марта у Сарајеву, у организацији чачанског Едукативног центра „МИНА УЧЕЊЕ, била је повод за разговор са директорком Горицом Станојевић.
„МИНА УЧЕЊЕ“, ВАЖАН ЦЕНТАР ЗА ПРОФЕСИОНАЛНИ РАЗВОЈ
Едукативни центар „МИНА УЧЕЊЕ“ из Чачка који води тим окупљен око Горице Станојевић, дугогодишњег просветног радника, специјалисте за менаџмент у образовању, позиционирао се као важан центар за професионални развој, са фокусом на практичну примену законске регулативе и унапређење васпитно-образовног рада, може се слободно рећи на простору целе Републике Србије. Активности које реализују у предшколским установама и школама широм Србије усмерене су на јачање компетенција просветних радника у свим областима које су важне за њихово стручно усавршавање. Јачањем и оснаживањем људских ресурса у образовним институцијама, подиже се и квалитет самог образовног процеса, нагласила је директорка Горица Станојевић.
ПРОЈЕКАТ КАО ПЛАТФОРМА ЗА ПОВЕЗИВАЊЕ ПРОСВЕТНИХ РАДНИКА
Пре пет година покренули су пројекат „Умрежавањем ка квалитету“ усмерен на умрежавање институција из Србије са образовним установама, како у региону, тако и у целој Еврпи. Тако су организовали међународне конференције у Македонији, Босни и Херцеговни, Словенији, Италији, Аустрији, Француској. На овај начин просветним радницима из Србије пружају могућност континуираног професионалног развоја, размене знања, хоризонталног учења и заједничких пројеката.
– Овај пројекат је осмишљен као платформа за повезивање просветних радника, васпитача, наставника, директора, стручних сарадника, ради размене примера добре праксе. Главни циљеви обухватају хоризонтално учење кроз омогућавање наставницима да уче једни од других кроз конкретне ситуације из школске праксе, или васпитачима кроз конкретне ситуације у васпитним групама. Фокус је на темама које су често изазовне у пракси, попут инклузивног образовања, вођења педагошке документације, примене нових правилника, учествовање на заједничким пројектима Европске уније, али и издавањем заједничких приручника за учење, стварање подстицајне средине и, наравно, примена амбијенталног учења, када и колико је год то могуће. Сарадња институција је усмерена на повезивање школа и предшколских установа ради уједначавања критеријума и подизања стандарда квалитета наставе – објашњава Станојевић.
ПРОТОКОЛИ О САРАДЊИ НАШИХ И САРАЈЕВСКИХ ШКОЛА
Последња конференција одржана је протекле недеље у Сарајеву, а била је посвећена регионалном повезивању институција, пре свега, вртића, основних и средњих школа.
– У пленарном делу чула су се излагања проф. др Рефика Шећибовића, на тему „Доуниверзитетског образовања у Босни и Херцеговини“, поделе на кантоне, као и будуће реформе која је у најави на овим просторима. Проф. др Шећибовић је својевремено био помоћник министра просвете за средње образовање у Републици Србији, а сада са својом супругом проф. др Маријаном Шећибовић води Високу школу за туризам и менаџмент у Коњицу. На тему „Умрежавање и важност умрежавања образовања“ говорио је др Самир Пачавар, директор Средње школе за текстил, кожу и дизајн у Сарајеву. Осим предавача из Сарајева, примере добре праксе из својих установа поделиле су и колеге из Србије, Мехо Цамовић, директор Школе за дизајн текстила и коже из Новог Пазара, др Амел Курбеговић, директор ОШ „Светозар Марковић“ из Бродарева, Ремзо Дестовић, директор Угоститељско-туристичке школе из Новог Пазара – навела је Горица Станојевић, директорка Центра „Мина учење“, која је такође учествовала као предавач.
Другог и трећег дана Конференције реализоване су конкретне активности у предшколским установама и школама у Сарајеву.
– Хоризонтално учење је било у установама у Сарајеву, попут: ОШ „Красно“, Гимназије, Угоститељске школе, Школе за дизајн текстила и коже. У циљу унапређивања компетенција запослених у вртићима посећен је приватни вртић у Сарајеву, који има и свој сопствени едукативни центар за будуће мајке, као и мајке са малом децом, а ради и као саветовалиште. Фокус је био на повезивању просветних радника из Србије и Босне и Херцеговине. Теме другог и трећег дана биле су усмерене на размену искустава о инклузивном образовању, раду са талентованом децом, безбедности установа, уједначавању критеријума оцењивања и др. Резултат је већ видљив, јер су успостављени протоколи о сарадњи између наших установа и сарајевских кантонских школа – каже Горица Станојевић.
КОНФЕРЕНЦИЈЕ У СЛОВЕНИЈИ, ИТАЛИЈИ, ФРАНЦУСКОЈ…
Едукативни центар „МИНА УЧЕЊЕ“ је већ три пута одржао конференције у Словенији, у Љубљани, у Шкофја Локи, повезао се са Школом за директоре Словеније, која од пре пар година ради у саставу Завода за школство Републике Словеније.
– Фокус тих конференција био је на посете школама које су лидери у примени дигиталних алата у настави. Теме су биле: „Фокус на словеначком моделу Е-шоле“, „Формативно праћење ученика“ и „Смањење административног оптерећења наставника“. Резултат конференција је примена научених модела за унапређење педагошке документације у домаћим школама – нагласилаје Станојевић.
Конференција у Италији, одржана 2023. године, у Бреши, била је посвећена иновативном приступу и васпитном раду, а фокусирана на алтернативне и иновативне педагошке приступе, попут Ређо Емилија концепта у предшколском и основном образовању, каже саговорница „Гласа“ и додаје:
– Теме су биле „Естетика простора за учење“, „Улога окружења као трећег учитеља“ и „Методе за превенцију вршњачког насиља кроз развој емпатије“. Резултат којем смо тежили кроз ту конференцију је иницирање радионица и уређење учионица и простора за рад које подстичу креативност ученика. Наредне, 2024. године одржана је Конференција у Француској, у Колмару, а била је посвећена стандардима квалитета и инклузији, као и учењу у природи и амбијенталном простору, којем теже француски образовни центри. Говорило се о стандардима квалитета рада установа, процесу екстерне евалуације и француском моделу подршке ученицима из осетљивих група. Резултати свих ових конеференција су видљиви и усмерени су на припрему ментора унутар пројекта „Умрежавањем ка квалитету“, који реализује активности са наставницима широм Србије.
ДИГИТАЛНИ ЧАСОПИС „ОБРАЗОВАЊЕ“
Поред пројекта „Умрежавањем ка квалитету“, Едукативни центар „МИНА УЧЕЊЕ“, реализује бројне вебинаре, семинаре, конференције, трибине на нивоу Србије. Важно је да се препознају рефлексивни практичари, да се препознаје визија образовања и да се тежи ка квалитету. Управо због тога су покренули и часопис „Образовање“, у којем своје радове представљају њихове колеге из Србије и региона. Часопис излази у дигиталном облику.
– Мисија Едукативног центра „МИНА УЧЕЊЕ“ је професионални развој просветних радника, водећи их из оквира теорије и пружајући им увид у најбољу европску праксу. Јер, теме едукација су различите, од познавања правилника, до сјајних примера праксе, као и платформи за учење. До сада је кроз наше програме прошло на хиљаде наставника који су имали прилику да уче, али и да посете и директно разговарају са колегама из Италије, Македоније, Француске, Аустрије, Босне и Херцеговине, Словеније – нагласила је Горица Станојевић.
Приредила: Н. Р.
Фото: Архива саговорнице
